Gregory Stepp

Como docente de inglés en ESADE, me encargué de la enseñanza a estudiantes universitarios del programa BBA, con especial enfoque en las áreas de escritura académica, presentaciones orales y lenguaje empresarial. Diseñé e impartí los cursos BBA 1 y Dynamic Meetings, integrando metodologías comunicativas y prácticas de simulación profesional orientadas al contexto corporativo internacional.

Mi trabajo se centró en fomentar la competencia intercultural, la precisión lingüística y la expresión oral fluida en entornos de negocio. Implementé estrategias de coaching en inglés que combinaban retroalimentación personalizada, análisis del discurso y ejercicios de pronunciación enfocados en la naturalidad comunicativa.

Colaboré con otros docentes en la revisión y adaptación de materiales didácticos para alinearlos con los objetivos institucionales y las competencias lingüísticas del Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Además, diseñé evaluaciones basadas en desempeño y rubricas analíticas que midieran la claridad argumentativa, la estructura de ideas y la efectividad comunicativa.

Entre las habilidades aplicadas destacan: coaching en inglés profesional, diseño de plan académico, evaluación de escritura, comunicación intercultural, edición y revisión de textos académicos. Esta experiencia consolidó mi perfil como educador bilingüe especializado en inglés para fines profesionales, capaz de adaptar la enseñanza a contextos universitarios de alta exigencia.

Como fundador y docente principal de HoyEnglish, he desarrollado un proyecto educativo centrado en la enseñanza personalizada de inglés para profesionales y empresas. Mi labor combina la creación de programas formativos presenciales y virtuales con el diseño de materiales adaptados a las necesidades específicas de cada cliente corporativo, incluyendo empresas como Bliss Care y Fagron Genomics.

Mi enfoque pedagógico integra coaching en inglés, comunicación efectiva y desarrollo de competencias culturales aplicadas al entorno laboral. Además de la enseñanza, me ocupo de la traducción, revisión y edición de textos institucionales y comerciales, así como de la redacción creativa para sitios web y redes sociales, fortaleciendo la presencia digital de mis clientes.

Dirigí y presenté el congreso EUSE (European Union Supported Employment) en colaboración con Aurafundació, aportando habilidades de comunicación pública y coordinación de eventos educativos.

La creación de contenido para Instagram (@hoyenglish) me ha permitido explorar la intersección entre la pedagogía y la narrativa digital, aplicando principios de diseño instruccional y marketing educativo.

Habilidades destacadas: coaching en inglés, traducción, edición, diseño de plan académico, liderazgo pedagógico, comunicación intercultural, creación de contenido, marketing educativo y formación empresarial.

Como docente de lengua española en educación secundaria, impartí el curso de Lengua B NM dentro del Programa del Bachillerato Internacional (IB). Diseñé, adapté e implementé el plan de estudios para los niveles intermedio y avanzado, garantizando la alineación con los estándares internacionales de enseñanza de lenguas y fomentando el pensamiento crítico y la competencia comunicativa de los estudiantes.

Mi enfoque docente se centró en el diseño de experiencias de aprendizaje significativas mediante el uso de proyectos interdisciplinarios, literatura contemporánea y medios auténticos. Apliqué estrategias de diferenciación pedagógica para atender a diversos estilos de aprendizaje y necesidades educativas (IEP), integrando principios de Universal Design for Learning y pedagogía culturalmente relevante (Culturally Relevant Pedagogy).

Además, desarrollé materiales de evaluación basados en los criterios IB, enfatizando la producción escrita, la expresión oral y la interpretación cultural. Implementé el modelo 6+1 Traits of Writing para mejorar la claridad, coherencia y originalidad en los textos del alumnado.

Colaboré activamente con el equipo docente en la planificación interdisciplinaria y en la creación de espacios de reflexión sobre diversidad, equidad e inclusión (DEI), consolidando un entorno educativo ético y participativo.

Habilidades clave: diseño de plan académico, evaluación formativa, coaching lingüístico, enseñanza inclusiva, edición de textos, liderazgo pedagógico y comunicación intercultural. Esta experiencia fortaleció mi perfil como educador comprometido con la innovación curricular y la formación de estudiantes globalmente competentes.